聯想商務機

　　成立于1951年的北京市第二十中學，經過60多年的奮斗，實現了跨越式的發展，成為了一所師資力量雄厚、環境設施一流、辦學質量突出的現代化學校，于2009年獲得“北京最具有競爭力十佳學?！狈Q號，被譽為“海淀區北部的一顆教育明珠”。

　　漫步北京市第二十中學，隨處可見各類信息技術的深入應用：個性化的電子班牌、數字化的信息發布大屏、基于網絡的打印機與通信系統、點對點的廣播鈴聲、顯微鏡上的電子屏、人臉識別的門禁系統、云廚系統…

　　我們究竟需要什么樣的智慧教育解決方案?帶著這樣的疑問，來自內蒙古的幾十余名教育工作者，在聯想工作人員的陪同下參觀了北京市第二十中學。

　　智慧教育不是簡單的教育信息化

　　2018年，教育部發布了《教育信息化2.0行動計劃》，計劃指出，人工智能、大數據、區塊鏈等技術的迅猛發展，將深刻改變人才需求和教育形態。

　　其中，“智慧教育創新發展行動”被列為八大行動之一，以人工智能、大數據、物聯網等新興技術為基礎，依托各類智能設備及網絡，全社會需積極開展智慧教育創新研究和示范，以推動新技術支持下的教育模式變革和生態重構。

　　顯而易見，聯想智慧教育不是簡單的教育信息化

　　一方面，智慧教育是運用先進的信息技術對教育過程中的各種信息與情境進行感知、識別、分析、處理，以提供快速反饋、決策支持、路徑指引和資源配送，是增強教師教學能力和學生學習能力的重要手段。根據創新人才培養的要求，學校通過合理利用信息技術，可探索出新的教育模式和應用場景，從而促進教育現代化。

　　另一方面，智慧教育的目的是培養學習者的創新能力、問題解決能力等高階思維能力，以發展學習者的智慧作為出發點與歸宿。

　　事實上，根據不同的服務范圍，智慧教育可大致分為幾個部分，如智慧課堂、智慧校園、教育云平臺、大數據精準教學系統、智慧考試系統等。

　　不過，因為不同的群體對智慧教育的需求不盡相同，無論是教育從業者，還是科技工作者，對智慧教育均沒有統一固定的概念，具體來看：

　　第一，就學生而言，智慧教育帶來的是更多更有趣的學習內容，更新穎的學習方式，更多思考的空間和發展的機會，關鍵的是能夠讓自己懂得如何更好地學習。

　　第二，就家長而言，智慧教育可以幫助了解孩子的學習目標、軌跡和狀態，能夠參與和把控孩子的成長，并幫助孩子提高成績。

　　第三，就老師而言，智慧教育意味著能夠高效、及時、精準地將知識技能傳遞給學生，實時解答學生的困惑，幫助學生對事物形成正確的認識。

　　第四，就學校與主管部門而言，智慧教育實現了更為精準的教學管理與資源配置。

　　因此，可以認為，智慧教育的本質，是通過信息化的手段，及人力所不能及，將受制于客觀因素的教學方法、理念變為現實，切實提升教育的精度、準度、速度，在減輕教育工作者負擔的同時，幫助學生取得更好的學習效果。這便是聯想教育存在的真正價值。